ChatGPT og sammenlignelig kunstig intelligens (AI)-værktøjer trænger ind på alle områder af samfundet – ikke mindst i skolerne. De leverer tekster, foredrag og oplæg, som mennesker ikke kunne have gjort bedre. Og lærerne er i tvivl om, hvem eller hvad de stadig skal bedømme og for hvad. I den Interview med NachDenkseiten pædagogen, medieforskeren og bogforfatteren Ralf Lankau plæderer for en tilbagevenden til, hvad læring virkelig betyder i lyset af de digitale teknologiers stormløb: at kunne føre et selvbestemt og selvansvarligt liv.
Personlige oplysninger: Ralf Lankau, født i 1961, er professor i digitalt design, mediedesign og medieteori ved Offenburg University of Applied Sciences. Der leder han det grafiske værksted på Det Medievidenskabelige Fakultet, forsker i eksperimentel medieproduktion inden for kunst, undervisning og naturvidenskab og udgiver om design, kommunikationsvidenskab og (medie)uddannelse. Lankau driver projektet «futur iii – digital teknologi mellem løfter om frihed og total overvågning«, er medinitiativtager til «Alliancen for human uddannelse» og arbejder i øjeblikket på «pædagogisk drejning, den nødvendige refleksion over uddannelse og undervisning«.